Hou Vast (PO) - Neem me mee

Neem me mee

Tijd – 23 minuten

In de volgende opdracht gaan jullie elkaar dragen. Hier zie je alvast een paar voorbeelden:

De leerlingen kunnen natuurlijk niet dezelfde manieren van dragen doen zoals in het filmpje. Het volgende filmpje legt uit wat jullie wel kunnen doen.

inhoudsopgave

Hier leggen Nick, Tom en Martin uit hoe jullie dit zelf kunnen doen:

inhoudsopgave

Maak tweetallen en probeer verschillende manieren van dragen/tillen uit.

Kies de manier die jullie het leukst vinden, die ga je zo nog een keer doen. Oefen deze een paar keer en zorg dat je er ook mee kunt verplaatsen. Je hebt hier vijf minuten voor.

Daag de leerlingen uit om echt verschillende manieren uit te proberen. Let er op dat ze het codewoord gebruiken en bij elkaar blijven inchecken of het oké is en goed gaat.

Wanneer er leerlingen zijn die echt niet willen tillen of getild willen worden, kun je ze ook wijzen op de houdingen van de foto’s van de eerdere opdracht. Of dat groepjes samen iemand met meerdere mensen tillen. Of dat je ook iemand kunt tillen door alleen een been, arm, of voorzichtig het hoofd te dragen. Iemand hoeft niet helemaal van de grond te komen.

inhoudsopgave

Als het goed is heeft ieder tweetal een manier van tillen afgesproken. We gaan nu een korte situatie spelen waarbij je elkaar tilt, namelijk: ‘de klas binnenkomen’.

Dit speelt iedereen zo NORMAAL mogelijk, alsof er niets raars aan de hand is! Voordat je begint denk je na over de vragen op de volgende pagina.

Coach de leerlingen in dat ze heel serieus de situatie spelen zoals die normaal is. Daar wordt het het meest absurd van. Dit kun je ook bespreken, waardoor wordt het grappig?
Om er nog meer theater van te maken kan je de leerlingen in de klas applaus laten geven wanneer alle tweetallen binnen zijn.

inhoudsopgave

Bedenk voor jezelf:

Hoe kom je binnen?
Geef je een hand aan de leerkracht?
Hoe ga je zitten op je plek?
Hoe groeten jullie anderen?

Probeer alles zo echt mogelijk te doen!

Bekijk op de volgende pagina hoe we het gaan aanpakken.

Coach de leerlingen in dat ze heel serieus de situatie spelen zoals die normaal is. Daar wordt het het meest absurd van. Dit kun je ook bespreken, waardoor wordt het grappig?

Om er nog meer theater van te maken kan je de leerlingen in de klas applaus laten geven wanneer alle tweetallen binnen zijn.

inhoudsopgave

De helft van de tweetallen verzamelt in een rij op de gang. De andere helft van de klas blijft zitten en is publiek.

Op de volgende pagina staat muziek. Zodra de leerkracht die aanzet komt het eerste tweetal de klas binnen, gevolgd door de volgende, etc. Als iedereen zit is de andere groep aan de beurt!

Bespreek daarna hoe het was en wat je hebt gezien en wat je daarbij dacht of voelde.

Coach de leerlingen in dat ze heel serieus de situatie spelen zoals die normaal is. Daar wordt het het meest absurd van. Dit kun je ook bespreken, waardoor wordt het grappig? En wat zou deze scène kunnen betekenen?

Om er nog meer theater van te maken kun je de leerlingen in de klas applaus laten geven wanneer alle tweetallen binnen zijn.

inhoudsopgave

Zet de muziek aan zodra de groep klaar staat op de gang:

inhoudsopgave